Concours

A partir du documentaire suivant (documents 1 à 6) et de vos connaissances, vous rédigerez une réponse organisée au sujet suivant : Pour les Nazis, la figure de l’ennemi peut être celle d’un enfant ou d’un adolescent. Comment la connaissance de leurs conditions de vie dans le système concentrationnaire nazi, notamment transmise par le regard des rescapés, a-t-elle conduit à l’évolution du droit international ?

Première partie : Questions sur les documents : pour répondre aux questions, vous relèverez des expressions tirées des documents et les expliquerez.

Première partie : questions sur les documents. Deuxième partie : à l’aide de vos connaissances et des documents, vous montrerez comment des enfants et des adolescents sont privés de leurs droits, de leur vie et de leur dignité, au sein du système concentrationnaire nazi. Vous conclurez en montrant l’importance de la protection des droits de l’enfance dans le monde d’aujourd’hui.

Le jury national a arrêté le thème suivant pour la session 2010 du Concours national de la Résistance et de la Déportation.

Le récit de sa déportation," J’ai pas pleuré", est édité dans la collection Presse Pocket.

Biographie

Témoignages de déportés, hommes et femmes, concernant la vie et le sort des enfants et adolescents dans les camps de concentration et d’extermination nazis.

Maurice Cling, déporté à l’âge de 15 ans avec ses parents et son frère, reviendra seul d’Auschwitz.

Francine Christophe a 6 ans en 1939. Elle est juive et vit à Paris. En juillet 42, avec sa maman, elles tentent de franchir la ligne de démarcation. Elles sont arrêtées à La Rochefoucauld puis se retrouvent à Poitiers, internées au camp de la route de Limoges.

Thème : Les enfants et adolescents dans le système concentrationnaire nazi.

Devoir de Sofiane CORREA DE SA - Lycée "Les Feuillants" - Poitiers - Sujet n° 1 - composition historique : "L’aide aux personnes persécutées et pourchassées durant la Seconde guerre mondiale : ses acteurs et ses modalités. Vous montrerez en quoi il s’agit d’une forme de Résistance".

Devoir de Matthieu FLOUCAUD - Collège René Descartes, Châtellerault. Sujet n° 1 : "L’aide aux personnes persécutées et pourchassées en France pendant la Seconde guerre mondiale".

L’association VRID félicite les lauréats de la Vienne du Concours de la Résistance et de la Déportation 2008 ; elle remercie tous les candidats ainsi que leurs professeurs d’avoir participé à ce travail de mémoire dont le thème a pu créer quelques difficultés d’approche et de discernement. VRID avait prévu d’offrir le 11 juin, lors de la remise des prix à la Préfecture de la Vienne, une entrée au parc du "Futuroscope" à chacun des deux lauréats, catégorie devoir individuel, en collèges et lycées. Notre association n’ayant pas été invitée, ces deux récompenses seront directement adressées aux deux lauréats. Grâce à ce concours, "devoir de mémoire" et "histoire" peuvent se compléter pour honorer le combat de tous ceux qui ont permis à l’Europe de réveiller son idéal démocratique, à une période où il fut bien compromis. VRID, soutenue par le Conseil Général de la Vienne, la ville de Poitiers et quelques communes du département, a mis en ligne sur son site un nombre important d’articles avec photos et illustrations concernant la période 1939-1945 dans la Vienne. De nombreux candidats au concours 2008 ont eu la possibilité de visiter notre site, à la recherche de renseignements. Nous prenons l’engagement d’apporter un maximum d’informations pouvant aider les futurs candidats au concours 2009 à la réalisation de leur travail.

Ayant fui la ville de l’Hôpital (Moselle) et se dirigeant vers Lusignan, une assistante sociale a été très active dans l’aide et le sauvetage de persécutés du nazisme. Son chauffeur, Raymond Picard, raconte :

1er chapitre : Qui sont ces enfants ?

Le rabbin Elie Bloch

Marcelle Valensi

Le Père Jean Fleury (1905-1982)

Les Justes de la Vienne

Sujet n°1 : Les fonctions du travail dans l’univers concentrationnaire nazi. En quoi les déportés furent-ils "des hommes à détruire, mais de façon rentable" ? Travail de Mathieu ISSARTEL( Lycée Camille Guérin - Poitiers )